1. ¿Cómo podemos incluir dentro del currículo herramientas tecnológicas, tales como aplicaciones en el sistema nacional?
En un sistema educativo como el que tiene Guatemala es realmente difícil, esto porque no tenemos las herramientas, sería genial que tal como dice el artículo cada escuela pudiera utilizar duolinguo, pero no tenemos ni buenas instalaciones, menos tablets en el interior del país. Sin embargo, es una iniciativa por la que vale la pena luchar. Como futuras magisters en el área educativa, debemos impulsar el desarrollo tecnológico dentro de las aulas, pese las condiciones de nuestras escuelas. Siempre estando conscientes del contexto del país a la hora de crear el currículo, debemos empezar a crear maneras innovadoras de enseñar e incluirlas en el currículo.
2. Duolinguo dentro de una institución educativa, actualmente ¿qué tipo de currículo es?
Actualmente, a nivel macro, Duolingo es un currículo nulo porque a pesar de que existe la herramienta no es utilizado, deberíamos preguntarnos el por qué no de su utilización dentro de la escuela, que creo la principal razón es que no todos los estudiantes tienen los aparatos tecnológicos.
Tuesday, February 10, 2015
Tuesday, February 3, 2015
Noticia educativa
08/01/15 - 11:00 TECNOLOGÍA
Duolingo lanza plataforma para escuelas
La aplicación para aprender idiomas Duolingo creada por el guatemalteco Luis von Ahn continúa innovando y en la actualidad se utilizará en escuelas para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.
PENNSYLVANIA – De acuerdo con un comunicado oficial, el lanzamiento de una plataforma diseñada para permitir y promover el uso de Duolingo en las escuelas, es debido a la petición de maestros de idiomas y ministerios de educación de gobiernos alrededor del mundo.
“Podría parecer solo otra divertida aplicación móvil, pero hay más personas aprendiendo idiomas con Duolingo en Estados Unidos que en todo el sistema de educación pública de ese país”, indica la firma en el comunicado.
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Duolingo presenta una sencilla interfaz y es una aplicación que se muestra como un juego y que hace divertido el aprendizaje, usa algoritmos sofisticados basados en los datos de sus 60 millones de usuarios, para personalizar la enseñanza y mantener a los estudiantes motivados.
Luis von Ahn es un innovador guatemalteco. (Foto Prensa Libre: Archivo)
Los gobiernos de Guatemala y Costa Rica acaban de empezar programas piloto para utilizar Duolingo en algunas de sus escuelas públicas, donde hay escasez de maestros bilingües.
“El lanzamiento de Duolingo para las escuelas finalmente permitirá que los maestros tengan un tablero de control para darle seguimiento a sus estudiantes de una manera consolidada”, agrega la empresa.
La plataforma creada por el guatemalteco Luis von Ahn puede identificar patrones en el aprendizaje de cada individuo y reaccionar de acuerdo a ellos, para así reforzar los conceptos más difíciles.
Duolingo continúa en crecimiento. (Foto Prensa Libre: Archivo)
“La meta es proveer una experiencia de aprendizaje personalizada, que le proporcione retroalimentación inmediata a cada estudiante e instructor en el salón de clase. Esto puede darle más tiempo a los maestros para concentrarse en los conceptos más difíciles, responder preguntas y asistir a los estudiantes que se están quedando atrás”, dijo Luis von Ahn, creador de la aplicación y profesor de ciencias de la computación de la Universidad Carnegie Mellon.
Duolingo ayudará a los maestros a entender las necesidades de aprendizaje de cada estudiante a un nivel de detalle previamente imposible. Por ejemplo, si un estudiante titubea antes de responder a ciertos ejercicios, eso indica falta de confianza y la necesidad de más ejercicios de ese tipo.
El año pasado, Duolingo lanzó el Test Center, un examen estándar de idiomas que puede convertirse en la forma de facto de medir el nivel de competencia de idiomas en el mundo.
Con la plataforma para escuelas, la compañía espera tener un impacto duradero en el sistema educacional, ayudando a estudiantes y profesores alrededor del mundo a alcanzar sus metas.
SU CREADOR
El guatemalteco Luis von Ahn fue nombrado por la revista Foreign Policy como una de las 25 personas más influyentes de Iberoamérica.
Von Ahn, joven informático guatemalteco, además de ser el creador de Duolingo, también desarrolló los famosos sistemas CAPTCHA y reCAPTCHA, que se utilizan en diferentes sitios y servicios de la web para evitar el spam de "robots".
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En el 2011, Prensa Libre le otorgó la distinción de personaje del año, por su destacado rol en el mundo académico y la proyección del país en el área científica.
Fue nombrado uno de los 50 mejores cerebros en la ciencia por la revista Discover, uno de los 10 científicos brillantes del 2006 por la cabecera Popular Science, y una de las 50 personas más influyentes en la tecnología por Silicon.com. En 2012 fue homenajeado por la Casa Blanca por su sobresaliente carrera científica.
Duolingo es una aplicación informática para aprender idiomas. (Infografía Prensa Libre: Ástrid Méndez)
REFLEXIÓN:
Hace pocos días pudimos leer esta noticia en los diferentes medios de información y aprovechando que hace pocos días tuvimos al ilustre creador en nuestra casa de estudios me pareció interesante compartir esta noticia acompañado de una pequeña reflexión.
Como futuros curriculistas no debemos limitarnos a hacer lo que hasta hoy es convencionalmente aceptado, debemos innovar y que importante combinar la tecnología. Estamos en una era tecnológica donde debemos empezar a pensar en el desarrollo de currículos para cursos en linea, programas e incluso juegos educativos. No podemos dejar de lado dentro de el diseño de currículo este importante aspecto.
Ademàs, nunca esta de màs recordarnos que hay que siempre poner en practica nuestros conocimientos por el bienestar de nuestra comunidad y nunca darnos por vencidos ante los proyectos que tenemos, intentar hasta lograrlos.
Thursday, January 29, 2015
Currículo Oculto
1. Después
de leer el artículo referente al currículo nulo. ¿Qué piensa al
respeto?
Me sorprendió ver la
cantidad de maneras en que se está dando el currículo nulo en las instituciones
y rápidamente vino a mi mente, cuales estoy haciendo yo como docente. Creo que cometemos errores al dejar de hacer
cosas por lo que sea la razón. Leer el
documento me hizo reflexionar en que me tarea no debo tomarla a la ligera y
siempre cuestionarme sobre lo que no estoy haciendo y el por qué. Me llamó mucho la atención en especial el
currículo nulo por superficialidad y el currículo nulo por tradición porque son
los que damos por ende y nunca cuestionamos.
Pienso también que para la planificación en el diseño de un currículo se
debe tomar en cuenta el docente porque al fin del cabo es quien tiene el
contacto directo y quien ejecutara este tipo de currículo que juega un papel
directo en la vida de los estudiantes.
2. ¿Qué tipo de currículo nulo cree que se ve con
mayor frecuencia, y por qué?
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